「數學思考」這樣教!

老師如何教出孩子的「數學思考」?(在家由家長來執行也很好用!)

溫老師上完課常常利用下課短短時間,或者,全班寫作業時,對需要個別提醒的學生進行一對一的訪談,一來補足大班上課的「漏洞」,可全力專注追蹤個別孩子的思考路線,二來給他機會慢慢應答,少了同儕壓力,多了老師沒有進度的關愛,短短十幾分鐘卻能創造莫大效益。再者,這樣的訪談記錄,絕對有助老師釐清學生學不會的「關卡」到底在哪裡,教學相長,此即一例。

隨手拿起手機就能錄影訪談,事後再放給他或全班欣賞討論,一點都不麻煩。記得,口氣及態度一定要柔軟、放鬆,建立習慣性的對談機制,對於每個人的深度思考表白大有助益。

補充說明:當天數學課是由過去的「加法」概念,開始進入「乘法」計算,溫老師不喜歡直接教數學課本題目,所以,會先有幾個概念問孩子:

(一)那些問題會用到加法?其中有哪些不一樣?怎麼分清楚?

(二)如果用加法這麼麻煩,那這一類(重複累加)有更好的方法嗎?

(三)運用「魔力符號」(乘號),需要哪些條件?課本哪裡有這些問題?

(四)這些乘法題目都會長一樣嗎?有沒有騙人的地方(陷阱)?該如何防範?

莫懿:http://www.youtube.com/watch?v=60vrAjpNv7g&feature=youtu.be


※ 教過了,都會嗎?個別訂正個別再教學影片如下:

芮瑜:http://www.youtube.com/watch?v=QUNIBhSxC14&feature=youtu.be




冠陞:http://www.youtube.com/watch?v=hLM_axMXhfY&list=FLb7mKBSZm0v5ro_NjX1z_1A&index=1


※優秀的孩子就一定沒問題嗎?

容禎:http://www.youtube.com/watch?v=HBxh0UeOgDc&feature=youtu.be



 

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  • 宓志宏
  • ィェィ♪(v〃∇〃)ハ(〃∇〃v)ィェィ♪