北市某國小去年十二月發生校園體罰案，一名王姓導師疑似叫一年級的李姓學生自己打嘴巴，如果自打嘴巴打得不夠重，老師還會要求重打，導致這名自打嘴巴小一生，已經出現「懼學」症狀。除此，還罵另一個學生白目；學校考績委員會已決議將這名老師記2次申誡；台北市長郝龍斌上午在市議會做專案報告時，就此事表達心痛，他說，自己小學時也被老師打過耳光，所以「知道這傷害有多大」，因此已要求教育局加強就「不適任老師」啟動輔導機制。 這是今天聯合報的頭版頭條新聞，任誰看了都是觸目驚心，也是心痛不已。孩子的確是無辜的，老師也不會是故意去蹂躪糟蹋學生，然而，接二連三的體罰事件，我們的教育到底是怎麼了？
我自己忝為學校的教師，也是孩子的媽媽，自然對這樣的事件有更多的傷痛與不捨，不僅是對當事者孩子，對這些老師，我也有不少憐惜。要明白，這樣的事件，兩造雙方都是受害者，誰都沒有討到便宜，尤其對於受傷害的孩子，更是長遠的惡夢。而老師呢？她絕非蓄意做出這麼可怕的事，但是，卻因為當下的念頭，造成了無法彌補的過失，她對學生的愛，她的奉獻，都被狠狠的掩蓋在這些火山灰下，什麼都不是了，她，難道不是哀莫大於心死？
孩子大部分的時候都不是天使，而每個人也都有情緒失控的時候，尤其老師面對一大群天之驕子，如何在兵荒馬亂之際，還能有效控制場面，或是耐心包容，這是智慧也是經驗，更多的時候得在教學的範疇提升成就感，不要只感覺自己是個保母。找不到教學價值，挖掘不出孩子的深層表現，看不見孩子的特殊才華，去讚賞，去欣賞，自然容易失落，容易吹毛求疵，容易相互衝突。
帶低年級的老師，課程都集中在早上，面對層出不窮的突發狀況，或是時間急迫的情形，有時一整個早上幾乎都沒能上洗手間，或好好喝杯水，精神狀態繃到極限是常有的事。
怎麼調適？怎麼應對？如何規劃？如何掌控？都得學習，時刻反省，因為，我們都不是聖人，都會不斷犯錯。
低年級是我教書至今待過最久的年段，這幾年，教了高年級，常常看著低年級的小毛頭，不禁回想起擔任低年級級任時，和他們奮戰攪和的時光。那時的導師角色，有時跟媽媽沒什麼兩樣，要哄要騙要拐，告訴他、她，想媽媽想哭了，可以來抱抱老師；有時是耐心的保育員，每一樣生活的細節，都要從頭教起，抹布怎麼摺好，兩手如何用力才能擰乾；小小或大大的時候，要如何對準〝茅廁〞不要偏離目標〈相信我，這一定要教，不然後果不堪設想！〉；有時又是手腳俐落的老師，八爪章魚般的將全班的秩序快速就緒，免得教室亂得像菜市場；當然，免不了也要常扮小丑，當個演技生動的演員，將抽象的知識，化為有趣活潑的課程，吸引這些專注力不高的小跳蚤，能夠讓眼睛乖乖看著老師上課。
也許吧！就讓自己天天都要快樂，時時都能欣賞孩子的無知與天真，才能避免更多的不幸，在校園重複上演。
下面一篇文章，是民國90年，有一天代體育老師的課，有感而發寫下來的。也許，可以提供老師們參考，我們怎麼讓孩子喜歡上課，怎麼讓自己當老師當得很有尊嚴。
不穿鞋子的體育課
90.3.10
體育老師請假，學校央請級任老師自行代課，我欣然接受。
一上課先問這群一年級的小蘿蔔頭，上個禮拜體育老師上了什麼課程，也許是剛開學的關係，老師還在教他們如何排隊跟做暖身操。光排隊多無聊啊！代課當然要有不一樣的東西，因此我的腦子裡早已先規劃好要怎麼跟他們好好的玩這一節課了！
學校有一大片的清翠又平坦的草皮，說是一片綠色地毯，可是一點都不為過呢！淡淡的三月天，學校四周開滿各式各樣的花，空氣裡飄來一陣陣迷人的花香；天有點藍，慵懶的太陽彷彿也在召喚著我們，這麼美好的日子，還不走出去大力擁抱，簡直就是對不起老天爺啦！
帶著孩子們簡單的做了暖身操，我一臉詭異的向他們宣佈：「今天要拖掉鞋子、襪子上體育課！」聽完開始有人歡呼大聲叫好；有人露出不可置信的眼神看著我，好像我剛才說的是叫他們脫光衣服上體育課似的。不管如何，在他們還在半信半疑中我早就吆和著往前衝了。
站在PU跑道上，開始請孩子們脫下鞋襪，然後站到草皮上準備活動。平日非常注意「自身性命安全」的孩子，已經眼尖的大喊：「有紅螞蟻啦！大家小心！」趁大家開始緊張之餘，我將計就計也跟著大喊：「快跑到草皮中間，那裡比較安全，千萬別讓紅螞蟻追上你呀！」群眾的確是盲目的，我一往前衝，所有怕這個草很刺，或是怕那個紅螞蟻會咬人的孩子也都跟上來了。
哨子一吹：「嗶…..嗶……」，告訴他們，等一下聽到哨子嗶兩聲就要就地停止，而且做一個動作，每一次都要變換不同的姿勢，最好跟別人不一樣。陽光、綠地下穿插著孩子純摰無邪的笑鬧聲，沒有爭端，沒有不滿，有的只是一張張可愛專注的小臉蛋，恍惚間我還以為這就是人世間的「桃花源」呢！配合著心情的步調，我的哨聲也不自主的有忽快忽慢的節奏，孩子的腳步跟上了我的節奏，每一次的即停，孩子的即興動作花招百出，一會兒是展翅的大老鷹，待會兒另一頭又出現小白兔，更多的是不知名的好笑動作。後來也許是開竅了，他們開始兩人或三人合作了起來，這時火車出攏了，漂亮的花朵也綻放了‧‧‧，一時間看得我眼花撩亂，目不暇給。可以察覺得出來，他們可是絞盡腦汁想要與眾不同呢！而我的工作就只是給這個摸摸頭說好棒，走到另一個又稱讚他的動作好特別。
大約十分鐘後，開始要求孩子們用爬的。心裡早就知道一定有一些孩子會哇哇叫，不敢把身子完全趴在草地上，但是詭計多端的我，總是有辦法讓孩子自動卸下心防，拾回動物的本能。班上有幾個孩子一馬當先的匍伏前進，一副「一夫當關，萬夫莫敵」的英勇模樣，馬上就博得我的讚美：「哇塞！大家快看哪！這邊有勇敢的阿兵哥和阿兵姐，老師實在是太佩服他們啦！」語畢，不出一分鐘，滿操場都是不落人後的小戰士了。看到這種情況心裡實在忍不住覺得好笑，因為他們的單純無心機，稍加刺激馬上就奮勇向前，顯得有些「傻不隆冬」的可愛。
爬著爬著已經非常適應後，我要他們告訴我，泥土是什麼味道？青草聞起來像什麼？有孩子說臭死了像大便；有的則說從來沒聞過這樣的味道，好香呢！我心裡則暗自竊笑想著，才不管他們的感覺是臭是香，我只要他們懷著一顆純淨的心靈，去撫摸孕育千萬生命的大地，去感受大地的脈搏，也許因為如此的貼近，更能關懷大地。
這一堂課的高潮就在「燒番麥」展開。活動前我只有一個規定，等一下衣服不髒的不能下課，但是如果衣服弄髒了，也絕對不能請媽媽洗，一定要自己把它洗乾淨。
遊戲的規則是，兩個孩子躺在草地兩手伸直並貼近耳朵，兩人牽手後，開始從這一端滾到另一端，他們要克服的不但有心理層次的〈有人不敢躺下〉，另外還得隨時配合對方的滾動速度。有些組默契其好無比，從頭到尾都能保持一直線，讓後面還沒輪到的人見識到真功夫。有些組則是極端不協調的上路，兩粒頭互相交疊糾纏，最後到達的地點就是邊疆地帶啦！
孩子都大呼過癮，欲罷不能，這個時候已經沒有人認為草會刺刺的，也忘記其實紅螞蟻也還伺機而動呢！
最後再回PU跑道時，每個孩子輕快的身子，飛揚的神采，對照先前的害怕、畏縮，猶如天壤之別。我想這一天我們脫掉鞋子上體育課，也許脫掉的不只是鞋子，還有都市孩子那一層心裡的枷鎖吧！
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