留職停薪兩年之後，再回到南大附小，我的新班級是二年甲班。
利用暑假的空檔，先請專人徹底大清掃，讓教室從上到下清潔溜溜，玻璃、窗簾、死角、地板通通都洗澡後，果然煥然一新。
接著換「龜毛」的我上陣，我跟家人說，我簡直不是教室布置，是教室「裝潢」。哈哈！看我的！
教室圖書角：
這是我最費心的角落之一。
這棟旭日樓是所有年級教室中，最寬敞也最新的教室，因此當初建築師特地貼心的設計了這個角落。拜近年少子化之賜，班級人數逐年下降，今年這個班才27個孩子，原就比舊教室寬敞的教室變得更大了。
先到「特力屋」選了超級可愛的大軟墊，小小的角落，因為墊子色調及我大膽多鋪一倍的墊子，延伸出去之後，竟然成了每個人(連大人)都想在上面趴著、躺著打滾的大園地。更重要的是，這材質好軟，跟以往的拼貼墊不同，光著腳ㄚ子在上面跳跳跳，超舒服的！
不蓋你！還沒開學已經有一群小孩跳得不亦樂乎啦！當然，連我也是！
有了可愛的墊子當前鋒，四周書櫃或周遭當然要配上「合宜」的圖案。
這個看似簡單的工作，也費了我不少時間與心力，因為，我不甚喜歡牆壁的配色，於是很大膽的「裝潢」了一下，將部分的牆面改頭換面，再貼上也是超級「卡哇伊」的卡通圖飾，及擺上家裡拿來的布娃娃，這個角落瞬間就搶眼起來了。
有了硬體，當然更重要的就是「軟體」--書，先將前任班級移交過來的學校圖書擺上，開學後再慢慢補上其他圖書，相信這裡會是我和孩子，未來一年最愛的「快樂天堂」。
連講台的講桌(古老的風琴)，都要為它包(穿)上可愛的熊熊裝。
我的班級學生的桌上，除了透明桌墊，也會在透明墊下多一塊綠色軟墊。
不要問我為什麼？因為我希望整個教室都是綠色，孩子眼睛也看到綠色，
當然，桌面的凹凸或醜態就被遮住了。嘻嘻
同事留下的一張童趣十足的世界大地圖，正好讓孩子天天坐著、躺著，都可以環遊世界唷！
假日到校園的年輕父母，一對龍鳳雙胞胎就被教室的布置吸引住啦！兩個4歲的小寶貝，
忍不住就躺了起來哩！
教室布告欄：
我對佈告欄的布置，一直都是抱著這樣的想法：
第一：還沒有貼上學生作品前，絕對要讓人見了覺得大方、明亮、搶眼，不能隨便敷衍，就只等著學生作品貼上去遮蓋原貌。
第二：我不是繪畫或設計的高手，一定都是現成的東西，只需讓我配色、構圖、貼上就行。
這樣的前提下，我的作品如下，還不賴吧！
另外，教室歷經九年留下的痕跡，雖不至於斑駁，但原來的油漆已不復當年全新時期的乾淨與亮麗，我把布告欄貼的深咖啡粉彩紙延伸至另個角落，未來孩子的作品會多個位置可以曝光、分享。
老公用「魚眼」鏡頭將教室後面空間全攝入。
從布告欄又延伸出至這一面矮牆，其實是因為原牆面已經好髒了。看了真是不舒服！
就讓它微整形--「換膚」，不僅年輕也變漂亮了！
這時鐘也是自己搬來的，很有設計感吧！
開學後學生發現了一個秘密：「老師，為什麼沒有11？」
我認真端詳之後，才知道，真的沒有ㄟ！但，一時間不知如何回答，
一個可愛的孩子說：「因為11很害羞，躲起來不敢出來呀！」
哈哈哈！知道我為什麼這麼愛低年級的孩子了嗎？
嘿嘿！連電腦也不放過。
愛騎車的我，不管何時都想像著「騎著單車逍遙遊！」
人生，本該如此啊！
老師座位區：
每天花這麼多的時間在教室，當然不能讓自己待在沒有美感的環境啊！尤其，我最希望孩子從小就知道「過生活」和「過日子」的差別。
「過生活」中有美感有尊嚴，有期待有樂趣，有幸福有歡笑，卻不必然要花大錢。
「過日子」不在意是否有品質，只固定的將時間走完，美不美？快不快樂？不知道！
窗外是綠色的遊樂場，教室內也要綠意處處。
看的出來那綠點、黃點的紗簾布是窗簾嗎？朋友家淘汰的高級窗簾，幾乎都是新的，
包住醜陋的舊電腦桌，天天都會有好心情囉！開學後我又擺上一大盆花，這個角落，
將讓我天天都想上班啦！
壁紙是朋友家貼了剩下的「極品」，雖然我不能真正貼上去，以免破壞公物，
但，就盡量囉！用浮貼的，也不賴！
貼上悠閒浪漫的壁貼，再忙，再累，還有一方天地可迴旋、喘口氣！
為什麼要這麼做？
很多人覺得奇怪，這教室是公家的，也不是你私人擁有的地方，為啥投資這麼大？
甚至有人直接說：「浪費錢，有錢不會拿去布施？」我笑笑，布施的意義與目的是什麼？難道讓孩子在更優質的環境中學習，不也是一種布施？更何況他們還是我的學生？
一直以來，我們都忽略了環境的重要性，特別是讓自己住在乾淨、甚至有美感的環境，孩子是活的個體，外在的訊息及事物每一分每一秒都會進入他的思考系統，更多時候是感官的感受，不是你的「諄諄教誨」，學校老師能影響的層面很廣，環境絕對會成為他學習的項目之一。
我喜歡在清爽、乾淨、明亮、有質感的環境教學，我相信，我和孩子在這間教室一定會有愉快的一年。
這種投資，為何你會覺得不值得？
南大附小二年級的教室外走廊，所有的洗手台、飲水機及掃具間都在教室裡側，讓走廊更俐落清爽。
講台上黑板拉開，後面就是電子白板，先進的設備，讓上課變得非常科技又方便，
附小的孩子好幸福啊！
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