在FB上看到陳清枝老師的大名時，我馬上就請求加入，一時，許多的記憶又湧現。
對許多年輕家長、老師或非教育界的人而言，也許你知道的森林小學是指朱台翔、史英老師他們創辦的森林小學，可是，對我們這一代來說(我77年畢業)，對於體制外學校風起雲湧的啟蒙時代，陳清枝老師可是了不起的拓荒者，台灣體制外學校的歷史肯定要將他記上一大筆。
這麼多年一直忙著自己的事情，也知道體制外學校還是存在，而且陸續有更多人投入，但是怎麼好像就沒怎麼注意到陳老師的動向了，透過網路又連上了老師，也希望「非讀BOOK—台南愛讀冊」能夠訪問老師。
陸續從老師的部落格拼湊她這幾十年的體制內走到體制外的教育生涯，讓我想起愛因斯坦的一句話：「一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。」
本文經陳老師同意轉載：
有機會願意分享我的人生和教育心得
畢竟走了三十多年體制外的教育之路
看到大家仍我以前三十多年前的疑慮相同
十分不捨------
希望不要再走冤枉路
學歷真的不等於幸福的人生
學歷也不代表成就!
〔一〕
我的教育之路分享一
在適性教育上
我並不是付出最多
只因年輕時候
在師專讀書時<民國六十多年>
因為夏山學校一書
引發我興辦自由開放適性教育學校的夢想
雖然經過三十多年的努力
付出我生命的全部
辭去教職 付出身心及家庭的代價
只是盼望有一個不一樣的學校
不一樣的教育!
讓孩子和家長有另外一個選擇!
〔二〕
經過這麼多年
我的兩個兒子
都是在自己所堅持的理念下學習成長
如今兩人都已長大成人也成家工作
可以檢視當時我所堅持的
尊重孩子的選擇適性的發展
學歷不等於能力等
兩個孩子都是以檢定考試
獲得國中學歷
沒有在一般學校學習
也沒有補過習
老大15歲去餐廳工作
19歲結婚<我尊重孩子的選擇>
現在30歲育有一子
我的孫子三歲<結婚7年後才生>
目前在餐廳擔任大廚
工作和生活都穩定
記得前幾年我在人文服務
前妻在人文擔任助理教師
薪水2萬五
兒子的薪水約她的二倍
前妻是大學心理系畢業
〔三〕
老二29歲是一個有研究精神也喜歡讀書的孩子
不同於老大喜歡煮菜不喜歡讀書
用國中同等學歷 讀完五專二技
本來想讀完研究所再去當兵
我建議先當完兵再繼續深究
目前在軍中服役七月退伍
讀五專就在外面打工
擔任財務顧問公司老闆特助
幫老闆開車打電腦
很得老闆疼惜
因為老二做事認真反應極佳!
他不拿全薪但希望業績能抽成分紅˙
有一年年終獎金高達7位數字
二個孩子國中以後就自力耕生
沒有依靠我
我只給每個孩子20萬元
結婚和買房子
其他靠自己------
〔四〕
兩個孩子的教育結果
經過三十年才顯現出
當然除了生活能力
其實還有一些當初沒有考慮到的缺失
也體認沒有十全十美的教育
有的只是是不適合孩子的學習方式
後面我會繼續坦誠分析與分享
接下來我先敘述創辦宜蘭森小艱苦的過程
也許可以給一些夢想人士參考
六十五年師專畢業
先到南投服務五年
再調回故鄉宜蘭清水國小服務
七十三年集資買了校地建校
一直到八十八年
因為負債累累而停辦
十五年期間
付出全部心力與金錢
但畢竟辦學不是那麼容易
不是憑理想可行
沒有金錢沒有人脈沒有經驗
最後落得身心俱疲
九十一年幸 星雲大師邀約
才又回到體制內公辦民營的人文
協助同學楊文貴教授辦學
九十五年發生嚴重車禍
引發身心疾病
不得不離開學校
也結束我三十幾年的教育之路
目前在以前宜蘭森小校地耕讀
除了寫作閱讀身心調養
也到台北教室為小朋友指導創思語文
以謀取生活所需
〔五〕
十年前因為一個事件
讓我懷疑自己對待孩子的理念是否正確?
老大結完婚後就去當兵
中心訓練完畢
抽到金馬獎
派到金門服役
因為無法忍受不合理對待
竟服藥自殺
幸搶救回來
半年後退伍
我十分自責
也曾發表文章在報上
卻引來一陣撻伐
我只是把我擔心和體會寫出來
認為實驗性教學
也有它的缺失
教育內涵基本上分為三大部分
知識 技能和情意
也就是所謂3Q 後來情意部分又增加許多內容
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