溫老師,如果學生不寫作業,你都如何處理?
今天我帶孩子上學,聽到老師發飆的聲音,像要殺共匪似的,我又被嚇到了


聽說是因為學校放假兩天半
全班四人裡有三人沒寫功課
那個有寫功課的
是因為有去安親班
都是可愛的小女生耶
沒寫功課
有那麼嚴重嗎?

這就是為甚麼安親班林立的原因吧
小孩為何不寫功課
因為不好玩
不想寫
或是不會寫
很可能寫不好還是會被罵
就不寫
可是老師得向上級交差
有業績壓力
這個無止境的因果關係
無法等待小孩的自發性學習啊
而且
教材內容對小孩如果無法引發興趣
即使請幾米繪插圖
也沒有用吧
哀哀哀!!!

 

 

老師對功課這樣想!

首先,我要為老師說句公道話:

很奇怪的是我們一但當了老師,無形的壓力自然上身,那種恨鐵不成鋼的心態,希望學生個個都能成材的思考,沒有親身經歷永遠不能體會。

學生的作業是老師教學的成果展現,如果沒寫,就代表我們之前認真上課的努力付諸流水,把老師當「莊孝維」嗎?再者,如果學生不回饋,不練習,學習效果必定大打折扣,更重要的是,老師會驚恐萬分,是深怕學生不再「給老師〝信到〞」,軍威面臨前所未有的挑釁與懷疑,師道腹背受敵,想不抓狂可是很難滴!

難不成學生不寫作業還怪到老師頭上?君不知,自古以來寫作業可是學生天職,哪還有什麼歪裡可說三道四?

 

真的是無解嗎?

教學這麼多年,我敢保證,收學生作業,肯定排名老師「職業傷害」之前三名(因為老師這職業而傷害學生幼小心靈)

既然師生衝突這麼嚴重,老師也是秉著職業道德教化學生,也非故意發飆或尋仇,這中間到底有沒有什麼可討論或可紓解的呢?

我的答案是,一定不可能有任何完美的配方與解藥,但是只要願意面對,很多想法確實是可以舒緩老師與學生間的直接衝突。

 

 

為什麼學生不寫作業?

這個問題不需問學生,每個人都可以舉出一千種理由,去掉「唬爛」的,留下可供討論的不脫這幾種:

● 功課太難不會寫

● 功課太多寫不完 (時間分配不好或臨時有事)

 偷懶不想寫 ,想碰碰運氣看會不會被逮到,沒有就賺到了。

 

統計完,你一定也覺得理由單純應很容易解決。

你錯了,雖然看來只有幾項原因,卻因「人」的因素,變得很複雜,其中牽涉到老師的喜好與習慣,或是標準與思維,當然變數更大的是學生,家庭背景,孩子的性格,能力,作息…等,於是,不管你施以任何方法,都可能功敗垂成,徒勞無功,更慘是可能師生兩敗俱傷,或跟家長鬧得不歡而散。

 

老師該怎麼看待這件事?

「解鈴還須繫鈴人」,既然是老師派的功課,80﹪當然由老師概括承受,怎麼說呢?

 

關於功課的品質

 案例一:關於一些規定不能不做的功課

◎ 很多功課真得沒挑戰沒創意,但教育部規定要寫。例如「生字、新詞」。我都請孩子一行寫一個字就行,但我的標準是和範例字長得一模一樣。此例創造雙贏,學生以為賺到了,但因為他們得仔細瞧慢慢寫,就滿足了我的做事標準--做了、做完、做對、做好

◎ 另外,不寫圈詞,但我會評量,會的不必再練習,不會的就請小老師幫忙同學練習到會為止。

◎ 很多習作的題目簡直是「擾民」,既無評量功能,又具「腦殘」(寫的人會腦殘),真是令人厭惡!尤以社會科為最,近年來國語科也因為廠商對於社會大眾的期待「便宜行事」,莫名其妙又增了不少該死的習題,我常常跟學生說:「等等,待老身瞧瞧廠商給的教學手冊答案,因為,嘿嘿嘿,我也看不懂它要幹啥?」像這種傷眼又傷身的作業,就給它去之而後快--「做掉」!啥?聽不懂?就是請學生抄老師的統一答案,或者,討論看看有無更高明的答案讓全班參考,不要再拿回家,搞得親子反目或在暗夜哭泣。

 

案例二:創意功課減低寫功課的無趣

◎我敢這麼明目張膽唾棄制式呆板的作業,不是懶惰或白目,而是我有能力提供更優質的評量及功課,怪的是,這些功課不見得更簡單,相對的常得更花腦筋、時間與精力,唯一讓孩喜歡上的理由應該就只是因為有趣又有創意。(更多詳情請參考我的部落格)

例如,數學課的速率量自己的四種速率(快跑、慢跑、快走、慢走)並且換算成時速、分速、秒速,還要製成表格及寫測量心得。(給一周的時間,也請他們可以利用在校時間,同學相互合作,再回家完成細節http://www.wretch.cc/blog/readyouandme/12341435

◎配合國語及社會課程,拜訪台南市任何一處「好望角」,去野餐、談心、看書、看人、夜遊…,附上照片並寫一篇心得及評論。(兩周時間,包括上網查資料,到處都是好望角,學校及住家就有。)   http://www.wretch.cc/blog/readyouandme/12340349

 

寫功課的時間

◎老師千萬別再死腦筋、死心眼,以為功課非得在家裡寫,你以為只有你能提供晚間「餘興節目」嗎?

若當晚她沒時間,讓學生選擇先行在校完成功課,總比隔天交不出功課好吧?

◎提前告知功課,或將繳交時間拉長,學生應學會管理及分配時間,老師按進度檢查即可。若有人先行完成,可做為全班參考,特別是低成就孩子,他們會需要這些協助。

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留言列表 (3)

禁止留言
  • 悄悄話
  • 身心俱疲的老施
  • 看了這一篇我實在感同身受,我班上也是"一堆"(不是兩三個喔)學生常交
    不出作業,一個更絕,一問就是不想寫,在家寧願上網玩game,您派的作
    業十分活潑創意我認同,但我想城鄉的差距還是有的,鄉下地方父母下班
    累得半死,小孩功課根本看都不看,聯絡簿有簽就謝天謝地了,如果派您
    的作業,包準備投訴請喝咖啡,這場長期抗戰真不知如何打下去,能不寫
    作業老師也省去改作業的麻煩,皆大歡喜!
  • 哈哈!有時就想,我們就有領薪水呀!被氣一氣受點學生的鳥氣,好像也不是很過份啦!不過,真要全班都乖乖寫功課的老師,真的有,我的同事像暴君,他的學生可不敢吭氣,不過,我可不想成為那樣的老師,寧願孩子不寫功課,我也不要讓自己成了一頭野獸。降低標準吧!不管是內容還是形式,他老兄或是她小姐意思到了就好,留著半條命好好欣賞孩子們其他可愛天真的樣子吧!每天花一點時間,告訴自己孩子和孩子,今天做得很棒的事,也鼓勵自己,自己做得很優的事。幾年後,孩子畢業長大,他想到的絕對是我的寬容與愛。加油!一起忘記不愉快的教室雜事囉!

    溫美玉老師 於 2012/01/11 19:40 回覆

  • jdazxstnecdm
  • 很高興看你的文章
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