最近,校園「霸淩」事件,引起廣泛的關注與討論,甚至已經研擬祭上「懲治法規」,以遏止此現象。站在長期擔任校園第一線導師的立場,著實痛心不已。教育的可貴在於它始終相信人性本善,校園的價值在於它是社會最後一塊淨土,一旦崩解,這世界還有什麼值得我們期待的呢?

如果,作為孩子的導師,我們能夠讓他們相互了解,彼此接納,會不會因為同學之愛,或者,至少「見面三分情」,而減少「霸淩事件」呢?

也許,我們都能試試看!

 

 

以下一個案例 - - 與陌生同學的談話」,乃參考「老蘇」蘇明進老師的班級經營方式,然後加以應用並延伸在五下的兩節健體課。一來,增進人際相處能力,二來,因為衝擊不小,過程讓人驚心動魄難以忘懷,此活動遂成為最佳的寫作「題材」。

猶記當時一聽到我要進行此活動時,全班立即投以不可置信的眼神,還有實施時這群靦腆的少男少女從無奈、無助的窘況,到無限樂趣的景況,讓一旁穿梭巡視的我,簡直笑岔了氣!

剛開始,一堆人為了掩飾不安與尷尬,乾脆拿起筆記本,制式又呆板的一問一答,彷彿在法庭接受法官訊問,行禮如儀,當時可是看得我連連搖頭,心裡狐疑:「平常吵起架時,他們的修養有這麼好嗎?」

第一節課跟一個陌生同學,第二節課再跟另外一個陌生同學,而且規定是異性。所謂的陌生,就是平時幾乎沒講到話,或是沒有聊過天的,不要以為這種事不可能發生,其實,我們以前在學校念書時,不也一樣?到畢業時才發現,跟你互動熱絡的,總不出那幾個。當然,這無所謂好壞,人的本性嘛!「意氣相投」者,有,「泛泛之交」者,有,「話不投機半句多」更是大有人在。

可是,「相逢自是有緣」,雖不能讓同學兩年皆成為「管鮑之交」,但,基於班級經營的前提,相知相惜,當然是我的最高理想境界囉!

 

「與陌生同學的談話」  寫作綱要

一、為什麼這個同學跟你同班卻如此陌生?

二、溫老師做了什麼活動?為什麼?

三、剛開始的狀況?當時的心態?

四、接下來的發展?談了什麼?氣氛如何?心裡的想法變得如何?

五、你的收穫?

對自己

對同學

六、評論

 

學生的日記

與陌生同學的一段談話

五乙 邱宣文

我原本以為,大家都相處一段時間了,怎麼可能還會有「陌生」同學呢?這也太誇張了吧!後來溫老師設計了一個活動,我才發現,同學們的個性並不全是我所了解的那樣,而且有很多值得我學習的地方呢!

事情是這樣的……

今天健體課,溫老師跟我們說:「我們要上『聊天課』」。

我們一聽,都高興的歡呼,可是,接著老師又說:「今天要跟陌生同學聊天」。

全班聽了都緊張的看著周遭的同學,這時,有一個同學問:「是男生跟男生嗎?」

老師神秘的笑了笑,然後說:「不是!是男生跟女生一起聊天。」

這時大家都驚聲尖叫,老師立刻阻止我們吵鬧,說:「數到三,如果自己沒找到,我就來幫你選!」

我立刻找到自己的「陌生夥伴」。

雖然我很緊張,但還是聊了起來。

「你叫什麼名字?」

「紀柔安」

生日是…?

86920日」

星座是什麼?

「處女座」

血型是什麼?

O型」

溫老師聽到這些,搖搖頭說:「再更『深入』一點!」

我聽了,心裡更緊張了。

我東想西想,就是想不到更深入的話題。

突然,我靈機一動,想到一個好點子,就問:「你有什麼難過的事情嗎?」

「ㄣ…」   她想了一下說:「被媽媽罵的時候。」

「真的嗎?我媽媽很溫柔呢!」

「我可沒有像妳這樣的『好媽媽』」

……………………  我們越聊越起勁。

「妳小時候最喜歡做什麼事情呢?」

「畫畫」

這時,「噹!噹!噹!」下課鐘聲響了,我們就這樣結束了這段快樂的談話。

這次的「聊天課」我收穫很多,因為,我又學到了一個她的優點 - - 原諒別人,而且,我又交到了一個好朋友,我想,這應該就是溫老師做這件事情的用意吧!


 

 

 

與陌生同學的談話

五乙 伍宥瑄

升上五年級一學期了,相信同學之間都對彼此有較深入的了解。但是,「和他講過話」以及「和他聊過天」卻是不同的。同樣是同學,有些同學,我卻只聽說過關於他的事情。

其實,大部分的同學,我都不了解他的內心,即使是同性,要能打開她內心深處,那道聽見她真正聲音的門,實在是不容易,更何況是異性同學呢?

於是,溫老師便想出了妙點子,她讓我們與異性交談,而且要去探索他的內心。

經過老師的分配,我和●●● 一組,一開始,我覺得好倒楣,因為我和他是死對頭。後來,我念頭一轉:「何不藉這個機會,好好問問他,為什麼經常捉弄女生?」

談話時間開始了,我們沉默不語。

我受不了先開口:「你喜歡什麼樂器?」

「嗩吶」

我心裡很訥悶:「那是什麼啊?沒聽過!」

接著,他跟我分享了關於步槍的知識。聽著聽著,我覺得他以後一定能成為一位步槍專家。因此,我便問他:「你以後想從事什麼職業?」

「霹靂小組」他說。

我心想,這件工作的確很適合他,因為以他的個性,一定能在警界出人頭地。

接著,我漫不經心的問他:「你有幾個家庭成員?」

突然他數到:「爸爸的女朋友,和媽媽的男朋友」,這時我的心被刺了一下,那刺痛把我從恍惚的世界給拉回到現實,我情不自禁,用疑問的語氣說:「啊?」

他立刻說:「怎樣?沒看過單親家庭?」

我小聲的說:「對不起!」此時,我卻在內心責怪自己,為何問了這麼蠢的問題。

接著,我更小心翼翼的問:「你最好的朋友是誰?」

沒想到他竟回答:「還在找!」我的眼淚又差點奪眶而出,因為,我可能又再次傷到他了。

經過我和●●●的一番談話之後,我對他的印象有了很大的轉變。

原本我認為他是個脾氣不好的人,但是,現在我認為他會這樣是有原因的,畢竟,沒有人不想讓人喜歡。換作是我,也不會有好脾氣,因為,回到家我必須面對家人之間的不愉快,來到學校又沒有好朋友陪伴。據我的了解,他是因為生活在孤獨的世界中,才會產生令人討厭的舉動。現在,我不但不討厭他,反而佩服他,能夠有勇氣生活下去。

了解一個人,不但會使你對他一舉一動的看法不同,還能知道,其實,並不是每個同學的生活都很幸福,或是心靈都有依靠。因此,深入理解一個人是很重要的,這樣才不至於在無意間冤枉、傷害到他人。

與「陌生」同學的一段談話

 

五乙 羅映青

 

不管您是否已讀過五年級,您一定能猜出五年級男女生的互動情形。男女生一直保持井水不犯河水的關係,可是,只要一冒犯,糟啦!立刻氾濫成災。

今天溫老師面露神秘,看來,又有什麼關卡要給一群小毛頭囉!

「大家聽好,今天每個人都要找一個異性『朋友』聊天喔!」

「啊!為什麼?」的慘叫聲此起彼落的響起。老師倒是自己掀了底牌:「大家不趁現在互相認識實在可惜,為了不在未來後悔,還是趁現在多認識吧!」

雖然大家心裡都有千萬個不願意,仍然在老師的吩咐下,找了個「異性朋友」坐下來聊天。教室籠罩著不情願與尷尬的氣氛,每個人都不知道該說什麼。

我努力思索著一個個的話題。

和女生聊天很容易,一句「海角ㄨ號妳看了沒?」就能變成話題。可是,男生聊不聊電影哪?應該不聊,那,該跟他們聊什麼?我不知道!

「你的血型是什麼?」對面冷冷拋來一句。

O型。」天哪!接下來必須回答不同的「簡答題」嗎?

沒想到,奇妙的事情發生了,隨著時間一點一滴的過去,四周的溫度從極凍到微涼。其實,我還是沒有和對方更加要好,可是,時間一久,兩人漸漸放鬆了,笑容也變得越來越多,雖然談話仍然維持著「簡答題」,但是,在回答後,還會做一點分享,說實話,挺有趣的。

這是很特別的體驗。以前的我,不會和男生多說什麼,更別說像這樣「聊天」了,我想,這也是一種突破吧!這次體驗,我第一次用「溝通」,而不是「吵鬧」的方式和男生說話,發現他們其實也有很容易溝通的時候。

或許,以後還有其他認識他們的機會。


















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留言列表 (5)

禁止留言
  • ganja
  • 好讚的課
    宥瑄的記錄寫得很好 超齡吔
  • 宣文
  • 哇!我的文章被放在上面ㄝ!
    真懷念以前小學的生活
    現在上國中功課變的真多...
    聽說您有到我們國中上課,
    可惜不是我們班......
    再過兩天就是聖誕節了,
    我祝您
    聖誕快樂!!!
  • 謝謝宣文,也祝你聖誕快樂!

    我去你們學校J103上了兩節閱讀課,是一次很特別的經驗呢!

    很希望能整理你們以前做的一些作業,可以讓很多老師參考呢!

    也很感謝當初你們全力的支持與配合

    祝福你囉!

    溫美玉老師 於 2010/12/23 12:11 回覆

  • 鄒承諺
  • 明天可以去附小嗎老師
  • 衿綺
  • 也曾經讓低年級的小朋友試過喔!只是低年級少了訪問也沒有寫作。讓小朋友
    找“幾乎沒有一起玩過的人”,速配成功的就可以“上課變下課”,一同遊戲~
    孩子們還真是清楚的知道自己平常很少跟誰互動,第一次接觸時也有些不知所措
    的尷尬呢!最後一起討論玩了什麼、對對方有什麼不一樣發現...這樣的活動在不
    同年級實施起來,都很有意思呢!
  • 親愛的衿綺

    先祝你新年快樂!

    我們果然是同掛的,都喜歡在教學中找些樂子,

    哈哈哈

    可以想像小小孩的樣子,一定可愛極了!

    喔!我好懷念那一段與一二年級鬼混的日子啊!

    溫美玉老師 於 2010/12/26 19:24 回覆

  • 衿綺
  • 是阿.在低年級孩子當中,混得很有意思.渾身是勁呢~


    境界還沒能到根溫老師同掛啦
    但一直循著你們的腳步走呢!

    在倒數2天的這個時刻.祝溫老師~~新年快樂!
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