下個禮拜二、三是這學期的期中考,最近孩子的生活免不了又得籠罩在考試的氛圍中。
孩子在心情小語,問了我這個問題,
老師,你喜不喜歡考試?




唉!果然是冰雪聰明的小孩,犀利且直擊核心,問得平日總是在考前儼然聖人、上帝的老師,也不免冷汗直冒,無所遁形啊!

 

除了跟孩子在心情小語回答,我也在班級很大聲的說,不但不喜歡,還覺得厭惡至極啊!是啊,這麼不喜歡的考試,那麼,為什麼還要一路讓他如影隨形,為什麼還要逆來順受呢?翻開人生回憶記錄簿,還有沒有跟考試一樣,這麼讓人厭惡的事情呢?而這些令人厭惡至極的事情,真的一無是處嗎?

 

          

念台東師專時,為了讓讀體育科的自己能有一項上的了檯面的專長,於是硬著頭皮參加游泳校隊,可是,夏天一過沒多久,我就發現當年不是室內又沒有溫水設備的游泳池,簡直是冬天的人間煉獄,加上從頭學起的我們,看著那已經如水中蛟龍的國手保送生,對照之下,除了自卑,還有練到死也無法到達的絕望心情,雙重打擊之下,我開始討厭游泳隊。討厭冬天呼呼的沙城北風冷酷的襲擊,碰到要比賽時,更討厭一個人站在跳水台,聽著裁判面無表情的喊著:預備,然後接著是恐怖淒厲的槍聲發出「碰!」的聲響,然後就是孤獨無助的在冰冷的水道中前進,此刻,耳邊只剩下彷彿沒有盡頭般的孤獨與疲憊,一路伴隨而行。淚水、汗水、苦水混雜其中,後悔、痛苦、鬥志相互叫囂,惡劣情緒的糾葛好比解不開的織網,沒有線頭,也找不到尾端的線。當同學一個個退出,泳池畔熟悉的身影越來越少,我應該跟著退出,然而,這麼討厭游泳的我,卻選擇繼續留下來,一路走來五年,直到畢業。

 

在這麼討厭的游泳池中,我得到了什麼?

 

除了練就一身水中的好功夫,更難能可貴的應該是「堅持」,這麼讓人討厭的事,卻意外讓我得到了一個稀世大禮,爾後的人生關鍵時刻,常常因為「堅持」,自然多了別人眼中羨慕的成就,也因為成就感產生了生存價值,人生猶如晨曦中揚著帆的船,總在向陽處微笑啟航。

 

    我討厭考試,討厭讀學校規定的書,討厭老是要背負著這麼沉重的負擔,背不完的單字,寫不完的測驗卷,夜深人靜與睡神週旋對抗,永遠達不到的知識彼岸…,於是,有人中途離席,不願意再將青春年華耗費在這無趣的書本上。而我,沒有勇氣說不,只好唯唯諾諾的尾隨在優秀同學的隊伍中,選擇被動的跟隨著。

 

在這麼討厭的考試中,我得到了什麼?

 

透過考試,我如願得到了我最想最愛的志業- - 當一個國小老師,這是我一生中最最興奮的一件大事,後來的好運也都圍繞著這打轉,我的職場,我的婚姻,我的親子相處,我的人生若有任何價值呈現,都來自一場場考試後的延伸。

 

我討厭去各個研習場所演講

每個月我幾乎都有1-3場的演講,其實,我真的很討厭一次又一次答應人家去演講,每回面對台下陌生的學員,我得使盡全力,我得耗盡我的心神提前準備,放棄了傭慵懶懶無憂無慮的時光,放棄了讓腦袋放鬆身心靈解放的時刻。偶而,為了趕時間,總在要去演講的路程,將就塞個東西塡填肚子,望著快要遲到的行程,慌亂情急中常升起不如歸去的強烈感受。

 

這麼討厭的演講工作中,我得到了什麼?

 

教學工作日復一日,年復一年,即使沒有倦怠,也容易了無新意,而我,不但不覺厭倦,甚至保持著一顆好奇的心靈,想要追尋更精緻更人性化的教學模式,這些熱情從何而生?為何而來?細細追究,原來都來自源源不絕的研習成果。為了讓現場學員聽得清楚學得有趣,我得學習如何將教學過程轉化,或是思考生動活潑的教學方法;為了滿足所有學員的需求,我得走在教學的尖端,或是蒐集消化更新的教學模式,因為種種準備,我總能看見別人尚未看見的創新。

 

如此討厭  卻 如此迷人
討厭的事物,引發無數痛苦的悸動,一如黑暗中潛伏伺機的鬼魅,讓人深痛惡絕。然而,試著與魔鬼共處,不管是被動或是主動,一旦久了,習慣了,自然了,竟能將瀰漫著的怨氣與恨意,深化成汩汩而流的愛與希望,成長與成就。


當然,說是這麼說著
我還是要誠實的說: 
我討厭考試   
我是老師,我跟你一樣,也討厭考試!!    
 

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