「老師,我寒假小說打了一千多字。」佐合在我身邊輕輕的說著。

     「哦?怎麼了?」我盡量讓情緒平穩,口氣溫和。

  「因為我每天都要上很多課,還要寫很多考卷,就是那種要考私中的考卷」   佐合試著跟我解釋,讓我明白他的困難。

  「嗯!我知道了,沒關係,如果你的寒假真的得做這些事,所以沒辦法寫長篇故事,那我可以接受。」說完,再輕輕拍了下他的肩膀,一切意在不言中。

      * *    


   

「老師,我的小說已經寫完了,可是,還沒有用電腦打完字!」這是湯包湯家豪正在向我報告他的寒假作業最新進度。

「嗯!那你還需要多少時間呢?你先算一算。」 我想確定,並且了解實際狀況。

     「ㄟ…」湯包突然說不出來了。

「下個禮拜一,好嗎?」我提議。

「好!」他覺得這應該是他可以負擔的進度。

「那你可不可以把每天的進度記在聯絡簿,讓我也順便了解。」我是真的想幫忙他,希望不要再拖下去了。

  

    *      *     *    
 

  開學的第一天,附小學生都要交寒假作業,長長的寒假,有的孩子就像噴射機,好像要去打仗,一下子就抵達目的地,絲毫怕耽誤行程一刻都不停留,功課完成,接著就是盡情的做自己想做的事。有人像客機,正巧在假期結束的前一天或前一晚,準時完成,隔天一樣按時奉上剛出爐的作業,老師彷彿還能摸到溫度呢!當然不少孩子就像是風箏,整個寒假都在空中飄呀飄,有時漫無目的,也不曉得為什麼要飄在空中,有時卻能發現噴射機匆匆而過看不見的奇珍異聞,等到開學了,底下的人硬是把線給扯了下來,風箏錯愕著,或是悔恨著,擔心著…。

 

當老師,自然不樂見風箏型的孩子,拖拖拉拉或者理由一大堆,反正最終的結果就是沒交作業。不催繳到手,似乎與派作業的原則相砥觸,但是長長的假期之後的第一天師生就要兵戎相見,實在有違人之常理,到底是收與不收,還是睜隻眼閉隻眼,老師們總是天人交戰。

 

    寒假作業的處理告一段落之後,這學期的第一堂課,我跟孩子說,我要上「信任與寬容」,不過不是跟你們上課,是我想分享我的改變。


   
以往,即使到了上一屆,已經教書將近二十年,對於我想要孩子完成的作業,特別是我指定的功課,例如,寒暑假寫的小說,如果孩子不能如我預期的目標,不是對於有能力完成的孩子的實施鐵腕作風,就是雖然故意讓程度不足的放水,但,其實心裡是異常痛苦與難受的,因為,我一直認為我這麼用心,這麼專業,我的教學就是「正道」與「王道」

     一直到了這一班我才慢慢發現,有些孩子是絕對不可能讓我改造的,他們需要的是「信任與寬容」,「耐心與等待」。而到了這個寒假,我更確信,原來這才是我要服膺的教育最高準則。

 

    我跟孩子說,當老師的過程中,最值得興奮的莫過於「得天下英才而教之」,如果這些「英才」興趣、嗜好、目標又跟你一樣,於是師生一場就像星空下璀璨的煙火,彼此勢必會留下美麗的回憶。當然,這樣的驚嘆號,是可遇而不可求的,所以這是教學生命中最叫人動心又得意的。然而,如果不能有這麼讓人驚艷的擦撞,是不是還有其它的可能呢?那就是即使無法吸收老師的畢生心血,彼此卻都沒有怨懟,不僅如此,還能坐下來微笑以對,並且相互感恩在人生旅途中還有這一段美麗的相遇?

 

因為,這樣的領悟,我說,開學第一天我要跟你們之中的一些孩子道歉。

      道什麼歉呢?

 

    以前,只要沒達到我的標準,我就會對這些孩子不假辭色,碰到情緒正好不佳時,少不了又是一番責罵。可是,我真的都是對的嗎?沒錯,我是真心想要你們能進步能出類拔萃,可是,我忘了,其實,人本來就有這麼多的不同,而我,只能提供其中某部分的專長,如果這些孩子真的就沒有這方面的天份,或者,一點興趣都沒有,怎麼能一味指責他是怠惰呢?我自己不也是討厭許多的體育運動嗎?而我,會承認為我是懶惰不好學嗎?


   
有了這樣的體悟,我驚覺我真的該要道歉的,因為,我可能誤了一些同學的發展,例如,原本喜歡打籃球的孩子,如果今天他碰到的導師是一位籃球的愛好者,說不定就因此發掘了其天分,可是,我卻無法給這些籃球隊的孩子,即時又具體的正面回饋,或是真正引他到某個境界,在這方面他本是「英才」啊!

多了信任,於是寬容絕非放縱;多了寬容,於是師生一場,就永遠是一個美麗的驚嘆號!

 

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留言列表 (4)

禁止留言
  • 晏慈
  • 每個學生都有自己的惰性
    我算是惰性很強的那種
    所以說真的我能"及時"交出作業
    真是在我自己的預料之外
    每個學生都不想被罵
    而溫老師能體諒我們
    真是太厲害了!
  • 謝謝晏慈,妳的貼心與懂事,還有不斷努力累積的進步,都是有目共睹的,
    而這些也都是溫老師最感到驕傲的事呢!

    溫美玉老師 於 2010/02/24 20:45 回覆

  • 佑竹
  • 一個老師能有這樣的體悟
    只能說
    當他的學生真是莫大的幸福啊!!!
    謝謝溫老師的開明~
    也謝謝老天安排給我們相遇的緣分~
  • 相逢自是有緣,希望六乙都能把握最後一學期的相處時光,
    讓這兩年成為最讓人回味的記憶。謝謝你們!

    溫美玉老師 於 2010/02/24 23:56 回覆

  • 佳禕
  • 謝謝老師對我們的包容,
    也謝謝老師信任我們,
    就像佑竹說的...
    謝謝老天安排給我們相遇的緣分~
  • 因為你們對我的信任,方能讓我在這一段時間裡,
    盡情恣意的揮灑教學創意,只能說,溫老師真是幸運啊!

    溫美玉老師 於 2010/02/24 23:58 回覆

  • 神秘嘉賓
  • 信任像是繫在風箏上的線,
    當你相信它能高飛而不被強風吹斷時,
    才能放心把線送入高高的藍天,
    讓它飛得遠遠地,去享受鳥瞰世界的快感。
    因為你知道,
    不管是強風讓風箏與線產生了拉扯,
    或者細弱的微風讓風箏落下,使線鬆了,
    這副風箏,
    都因為你對拉扯、鬆懈的飄忽不定寬容應對,
    才能完成最美、最久的飛行!

    以下附上〈我是風箏〉 張雨生
    作詞:鄭智化 作曲:鄭智化

    我是風箏 喜歡在天空飛行
    無憂無慮 像風兒一樣地輕
    我要飛過 夢和自由的邊境
    去找一找 找回我單純的心

    我是風箏 有一根線在牽引
    害怕約定 卻又放不開感情
    遊遊蕩蕩 也許是我的命運
    孤孤單單 沒有人陪我同行

    我是風箏 高高地飛
    我是風箏 天南地北
    一生註定不能後悔
    沒有人管沒有人陪

    我是風箏 高高地飛
    我是風箏 我無所謂
    青春註定短暫淒美
    風停之後就要墜毀
  • 信任像是繫在風箏上的線,
    當你相信它能高飛而不被強風吹斷時,
    才能放心把線送入高高的藍天,
    讓它飛得遠遠地,去享受鳥瞰世界的快感。

    說得真好!
    但也因為好難好難,我們才需要窮畢生之力,
    去接受試煉,方能求得。共勉之。

    溫美玉老師 於 2010/02/28 18:16 回覆

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