親愛的老師們，先讀一讀這篇文章吧！好康的在後頭喔！
不可思議的金字塔
埃及到底在哪裡？為什麼會建造金字塔呢？」
埃及在非洲東北部，是個有數千年歷史的古老國家。古埃及人十分崇拜太陽，認為他們的國王就是太陽之子，並尊稱國王為『法老』。『法老』在生前會準備好自己的陵墓，有許多古埃及的陵墓被保留下來，就是我們所看到的金字塔。
埃及最大的金字塔─古夫王金字塔，比美國的自由女神還高，那麼高的金字塔，要建造多久呢？
依據推測，這座金字塔總共花了二十五年才興建完成，前後動用了無數的人力，利用木筏順著尼羅河，遠從一千多公里外的地方，把石頭搬運過來。至於古埃及人如何把巨大的石頭堆得這麼高，到現在仍然是一個無法解開的謎。
金字塔是不是還有其他的功能呢？」
有人認為它是個天文臺，可以用來觀察星星；也有人認為古埃及人用金字塔的影子，來推算一年四季的時間
無論如何，金字塔可說是地球上美麗的地標，它同時也為人類打開了探究古文明的大門。
嘿嘿，這是哪一版本的哪一課文呢？
這篇文章不是哪一課，它是「變身」後的文章。前後只改了一個字：「多」，到底如何把記敘文「變身」成為說明文呢？
答案就在底下：
※四上翰林第十二課 「不可思議的金字塔」
星期六的晚上，剛從埃及回來的李姐姐到我家來，送給我一套印有埃及金字塔的風景明信片。我好高興，也感到很好奇，就請教李姐姐：「埃及到底在哪裡？為什麼會建造金字塔呢？」
李姐姐回答：「埃及在非洲東北部，是個有數千年歷史的古老國家。古埃及人十分崇拜太陽，認為他們的國王就是太陽之子，並尊稱國王為『法老』。『法老』在生前會準備好自己的陵墓，有許多古埃及的陵墓被保留下來，就是我們所看到的金字塔。
」
媽媽從書架上拿出一本剪報，指著一篇報導說：「你看！埃及最大的金字塔─古夫王金字塔，比美國的自由女神還高呢！」
我說：「那麼高的金字塔，可能要建造好久好久吧！」
媽媽接著往下念：「依據推測，這座金字塔總共花了二十五年才興建完成，前後動用了無數的人力，利用木筏順著尼羅河，遠從一千多公里外的地方，把石頭搬運過來。至於古埃及人如何把巨大的石頭堆得這麼高，到現在仍然是一個無法解開的謎。」
我說：「這真是不可思議！」接著又問：「金字塔是不是還有其他的功能呢？」
李姐姐回答：「有人認為它是個天文臺，可以用來觀察星星；也有人認為古埃及人用金字塔的影子，來推算一年四季的時間。」
「簡直是太神奇了！」我不由得讚嘆起來。
李姐姐說：「無論如何，金字塔可說是地球上美麗的地標，它同時也為人類打開了探究古文明的大門。」
怎樣？把人物及感受刪去，再將剩下的紅字變成一篇文章，接著稍稍分段落，就成了一篇不折不扣的說明文，簡單吧！你也自己玩一玩，趕緊把電子檔的所有課文都拿出來「變身」一番，順便開學後讓學生分組比賽吧！多玩幾次，就不用再跟學生介紹「說明文」和「記敘文」之間的不同，輪到他們自己寫文章，就知道如何充實「記敘文」。這麼好康又好玩的教學法，還等什麼啊？
當然，別忘了拿「說明文」讓學生變成「記敘文」唷！ 另外可參考「溫氏效應部落格」之前的相關文章：一招半式輕鬆搞定「說明文」的讀和寫
http://www.wretch.cc/blog/readyouandme/12730593
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