小魯出版社今年剛出版的繪本《一本書》,由我專文導讀

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這是書中其中一個畫面,跳脫一般圖畫書的思考模式,編輯風格令人讚賞!




書的封底





我寫的導讀內容


      
  

 

      走自己的路,寫自己的故事

      文/臺南大學附設實驗小學教師 溫美玉

我一直認為圖畫書是要共讀的,想想那樣的畫面:好多個人,好多隻眼睛,好多雙手,好多張嘴巴,無窮盡的想像,《一本書》就是該這樣讀的書!

作者讓所有的角色都住在書裡,書一打開是早上,人物從睡夢中醒來,這個設定充滿了超現實魅力,很符合孩子的認知發展階段。還記得電視剛出現的年代,螢幕前有個拉門,小孩都以為演員就躲在拉門後面,時不時都想跑到後面瞧個究竟呢!

為了縮短讀者與角色間的距離,作者運用大量的色彩變化與想像,為視覺與劇情增添張力。首先登場的是人物介紹,小丑爸爸、消防隊員媽媽、想成為太空人的哥哥,還有想找到屬於自己故事的小女孩。一連串熱鬧逗趣的畫面引人發笑,也別忘了問問孩子,這個家庭有何特色?特別可以職業選擇引導至兩性平權的方向來討論,必能突破傳統價值觀。

小女孩看到父母親及哥哥,連小魚小貓和小狗都有自己的故事,她也打算找到屬於自己的故事,於是她從家裡走了出去,為自己的問題找答案。這一步寓意相當深遠,此刻小女孩沒有家人陪伴,因為家人也正忙著編寫自己的人生故事,但她看起來是如此的勇敢,讓我們不禁要問:小女孩為什麼不緊張?她的力量來自何處?(跟家庭民主開放的教養有關係嗎?)作者用了高彩度鮮明的描繪,以及向下俯視的技法,將小女孩的疑惑、驚奇的表情表露無遺,別忘了提醒孩子觀察,並從圖畫中想像小女孩如何面對各種狀況。甚至可以請孩子練習用自己的話幫小女孩或其他角色配上對白,「小女孩碰到誰?會跟對方說什麼話?雙方的表情動作又是如何?」這些都是培養寫作以及戲劇創造能力的最佳時機。

接下來的重點放在小女孩的冒險過程。作者發揮創意,藉由許多耳熟能詳的童話、探險、神祕、歷史、科幻故事炒熱劇情,短短幾頁就隱藏了大量孩子們深愛的故事在裡頭:童話故事裡的灰姑娘遇見糖果屋的巫婆;坐在魔豆上的傑克和小紅帽裡的大野狼,一起向小女孩打招呼;愛麗絲夢遊仙境中那隻緊張兮兮的兔子,拉著她就要往洞裡跳;探險小說裡可怕的虎克船長和海盜們耍刀弄槍,大發雷霆,讓人看了不寒而慄;好不容易逃出魔掌,卻又來到冰天雪地的歷史小說,辛苦的工作使小女孩望之卻步;最後一站飛上外太空,哥哥邀她一起當太空人,小女孩委婉地拒絕了,因為她根本不懂什麼是科幻小說,確定這不是她的故事。作者巧妙的運用這些素材,卻又很智慧的「點到為止」,讓讀者玩猜猜看的遊戲,看誰先說出每一張小圖,到底是我們曾經讀過的哪一個故事。如果孩子尚未接觸這些作品,更能藉此機會閱讀「故事中的故事」。層層變化就像吃泡芙冰淇淋,有時讓人回味無窮的竟是裡頭冰涼的滋味。

更令人讚賞的是,作者循序漸進地介紹孩子們閱讀文學作品類型的順序:從天馬行空的童話中吸吮文學的初乳;長大後,奇幻、冒險故事開始刺激感官、豐富視野;接著歷史故事厚實他的人文底蘊,成為創作時不可或缺的材料;至於幽遠迷離的科幻小說,則是現代人夢想的延伸,甚至打造未來世界的雛型。

最後小女孩找到自己的故事了嗎?不妨先暫停吊吊小讀者的胃口,讓他猜猜看。當小女孩靜靜地趴在地上開始書寫,答案已昭然若揭。既然表明要找到自己的故事,不管在任何一本書中,本來就不可能找到自己的故事呀!她的人生必須自己充實,她的故事當然也必須靠自己書寫囉!每個人除了自己人生的直接體驗,還得透過不停的閱讀來得到間接經驗,雙管齊下,方能書寫出真正獨特又動人的文學作品。作者藉由小女孩的經歷,也道出了他對一本書的重視與期待。


 

 

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留言列表 (3)

禁止留言
  • 郭威彥
  • 頭香~~
    老師還真厲害
    老師竟然可以替小魯那麼有名的出版社
    寫導讀
    真是太強了
  • 謝謝小郭郭的恭維,你總是知道如何討歐巴桑歡心!哈哈

    對了,你和靖宇先生兩人的「合體」小說呢?怎麼還不見蹤影?

    雖然你讚美我,我很高興,但是我意識還是很清楚的唷!
    要過年了,加油,我要催收作業囉!

    溫美玉老師 於 2010/02/11 21:25 回覆

  • 佑竹
  • 這本書看起來好像很好玩耶~
    有點想去找來看耶~
    尤其溫老師的導讀一定要看啦!~
    祝老師新年快樂~
    祝大家新年快樂呦!
  • 導讀的文章,照相不明顯看不出來,直接上這個網站就看清楚囉!

    這本書你那可愛的妹妹一定會喜歡的,當作她的過年禮物吧!

    新年快樂!!

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    溫美玉老師 於 2010/02/12 11:34 回覆

  • 亞婕
  • 溫老師好厲害喔!
    寫導讀~
    祝老師新年快樂!
    大吉大利~
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