怡欣製作的圓形圖

虛擬家庭的消費與理財

    延續上一次的社會課程〈六上翰林版〉 - - 消費與理財,這次我要孩子親自體會一個家庭的消費與理財實況。每個小組就好比一個家庭,必須開始思考收入與支出如何達成平衡,不但如此,幸福家庭還要有基本的保險、存款和投資理財,這麼一來,家庭到底會有哪些基本開銷就成了一個重要課題。

    藉由這樣的活動,讓孩子不再「吃米不知米價」,不食人間煙火,於是他們開始警覺錢真的很不夠用啊!原來生活中處處都是錢輾過的痕跡,難怪父母親常說賺錢養家好辛苦呢!   

    剛開始進入課程時有個孩子天真的問道:「老師,一個家庭每個月收入五萬元,夠不夠生活呢?」 這是一個很實際的好問題,五萬元對從不過問金錢支出的孩子而言,似乎不少了,但是以附小這樣的社群組織而言,孩子幾乎都上才藝班,不少的家庭也都還有出國或出外旅遊的機會,這樣的生活型態,五萬元到底夠不夠呢?

    在這之前,孩子已經做了一個禮拜的消費紀錄,實際體會加油一公升多少錢?每天吃下去的食物得要掏出多錢才夠?這學期的註冊費和補習費用是教育開支到底是多少?家裡的水電費每個月平均… ,有了這些經驗,再來計算這樣的收入,能過什麼品質的生活呢?果然,計算機按一按,馬上有人發難:「光每個月,兩個孩子的補習費就超過五千元,還要還房屋貸款2萬元,一個月的伙食費少說也要一萬五千元,還有保險費,交通費,水電費…,怎麼夠花呢?」

 

收入十萬元怎麼過好日子?

    發現五萬元不夠用,我們只好將所得提高到十萬元,以這個收入為基準,算出一家四口,應該怎麼運用這十萬元,既能合理消費,又能省下一些錢做理財。

    每一組開始煞有介事的討論,哪一些開銷是必要,哪一些是能省則省的,例如,每天都要吃飯,但是改成家裡自己煮,盡量避免外食,或者每個禮拜一次打打牙祭;車子屬於消耗品,如果沒有現金,就不要去貸款,否則負擔過重,上班改成搭公車或是騎腳踏車省油錢又環保;很想養寵物,又不想花大錢,那就改成養魚好了,預計一個月花600元…。為了不讓家庭破產,很難想像,這個時候,每個孩子竟然個個都成了省錢達人,絞盡腦汁,挖空心思,就是想要留點錢以備不時之需或是投資理財,計算機來來回回算了又算, 就怕遺漏了哪些支出,或過度消費,一時間整間教室,好像成了省錢大作戰的比賽會場,每個人都忙著七嘴八舌發表高見,像一鍋熱水不斷冒氣就要沸騰。

     

個人的家庭消費理財報告

    課堂上的討論之後,請小組長上台報告結果,也讓每個孩子聽聽每組的生活模式可不可行,有沒有過於誇張,弄得不切實際,或是忘了哪些支出,以致於不像真正的家庭經濟活動。之後,課程不能就此結束,因為還有許多孩子並沒有機會完全參與,所以回家的作業 - - 一個媽媽的家庭經濟報告 ,每個人都要在事後確實思考這樣的議題,當然,除了檢驗孩子上課的成果,並且賺到了一次寫作的題材,還順勢磨練了寫作技巧,「一兼二顧,摸蛤蠣兼洗褲」何樂不為呢?

    整篇文章,可以發現孩子已正視家庭的消費與支出,這麼一來,這群未來的社會新鮮人,淪為「卡奴」的機率應該會降低不少吧!另外,再看看孩子的寫作創意與巧思,才真是叫人驚艷與愛不釋手呢!

學生作品請參閱中集:http://www.wretch.cc/blog/readyouandme/12288421

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留言列表 (3)

禁止留言
  • 晏慈
  • 頭香
    =人=
  • 佑竹
  • 小蘋果好厲害啊!
    怎麼畫的?

    現在的小孩都好難養喔~
    (我也是罪魁禍首之ㄧ)
  • 佳禕
  • 給二樓的佑竹
    小蘋果真的好厲害!
    (佑竹!不要緊張!我來陪你!一起當罪魁禍首!)
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