數學日記
六乙羅映青
在我眼中，數學就像一隻張牙舞爪的大怪物，他的魔爪像我伸來，緊緊捆住我，讓我想逃也逃不了。
這學期的第一單元－－因數、倍數也是一樣，到底什麼樣的題目要找因數、什麼樣的題目要找倍數，總令我一個頭兩個大， 幸好溫 老師為我們做詳細的題目剖析，總算救了我一「命」。
#題目分類
公倍數三大類題型:
一、植樹問題
例:
1總統府前有一條180公尺長的馬路，為了慶祝國慶日，每隔6公尺插一枝國旗，每隔8公尺站一位憲兵；這條馬路的起點，同時有國旗和憲兵，下一次同時有國旗和憲兵的地方，距離起點幾公尺?
2有一條長400公尺的街道，從起點開始，每隔9公尺種一棵樹，每隔15公尺設一盞路燈，在這條街道的起點，同時有樹和路燈；下一個同時有數和路燈的地方，距離起點幾公尺?
3接第2題，第四個同時有樹和路燈的地方，距離起點幾公尺?
二、面積問題
例:
1用長20公分、16公分的小長方形，想排列一個正方形，請問最小的正方形邊長是多少?
2用長15公分、寬12公分的長分形紙片，如果要排出一個最小的正方形，需要多少紙片？
三、分組問題
例:
1有一簍橘子，每9個一堆或每6個一堆，都剛好分完，只知道橘子的個數在150以內，這簍橘子最少可能有幾個?最多可能有幾個?
2凱文有一袋彈珠，大約是九十多顆，每8顆一數剛好數完，每12顆一數也剛好數完，凱文有多少顆彈珠?
3甲生每6天到圖書館一次，乙生每8天到圖書館一次。某一天，甲生和乙生一起去圖書館，下一次兩人再一起去圖書館，最少要幾天後?
4接第3題，如果甲生和乙生今天一起去圖書館，剛好是星期四，下一次兩人再一起去圖書館，且又剛好是星期四，最少會是幾天後?
公因數兩大類題型:
一、分筆問題:
1老師有45枝鉛筆和30枝原子筆要送給學生，想使每位學生分到的鉛筆一樣多，分到的原子筆也一樣多，他最多可以分給幾位學生?
2老師要將32顆巧克力和40枝棒棒糖，平分給一些小朋友，每位小朋友分到的巧克力一樣多，棒棒糖也一樣多，且剛好分完，小朋友最多有多少人?
3六年丙班有男生16人，女生24人，男女混合分組烤肉，每組的男生一樣多，女生也一樣多，最多可以分成幾組?每組的男生有幾人?女生有幾人?
二、面積
例:
1有一塊長方形的布，長72公分、寬60公分，甲想把它剪成大小都一樣的小正方形(正方形邊長的公分數都是整數)，而且布要全部剪完，最大正方形的邊常會是幾公分?
2有一張長90公分、寬48公分的長方形海報紙，把它剪成大小相同的正方形(正方形邊長的公分數都是整數)，而且海報紙要剛好剪完，最大正方形的邊長會是幾公分？
用這種方式分類，可以快速熟悉各種題型，在看到題目時就不會「烏煞煞」，
能很快的掌握；這樣就好像和數學題做了好朋友，每當碰到題目的時候，題目就開始向自己招手:「嗨!我是公因數的題目喔!」「我是公倍數的題目喔!」
既然和題目變成好朋友，自然不會害怕，反而算起來得心應手，相信這麼做，考試一定會加分!謝謝老師!
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