溫美玉老師「溫氏效應」的部落格

「這位小姐，麻煩你天天去游泳，你也許就可以加分，進另外一間更好的公司」。

「可是，我不會游，而且也不想學，更重要的是『更好』的定義是什麼？」

上面的對話你一定覺得很奇怪吧？不過，如果換下一段，你就會熟悉了。

媽媽：「你一定要去多學個幾項才藝，最好拿個獎，或者請任課老師證明你有學，免試的時候，
才會幫你加分進好學校！」

孩子：「為什麼？我又不喜歡學○○，我幹嘛要去學？你們大人很煩耶！」

十二年國教政策一公布，我最難過又氣憤的是聽到一堆人起哄：「孩子要累死了啦！以前要補學科，現在為了加分項目，還要從小開始補才藝」。

「補才藝？」

台灣人真的很可憐，連興趣都不能用平常心，用浪漫的心態去享受，還用「惡補」這兩個字曲解這麼美好的事情？況且，才藝是可以惡補的嗎？

我想用我的學生郁閑和我家老二盧瑗的案例，來談談「學才藝」這件事。

我是郁閑南大附小低年級的導師，她和盧瑗從國小三年級同班到國中畢業，是同班七年的死黨，現在郁閑念台南女中一年級，盧瑗休學一年在美國當交換學生。

郁閑和盧瑗是忠孝國中體育班學生，郁閑從國小開始學游泳，一路參加游泳隊一直到現在。將近十年的游泳隊生涯，非常辛苦，國中三年課業繁重，郁閑沒有中斷游泳隊，也許你會想，「是郁閑要爭取加分嗎？」那我告訴你，游泳非但沒有幫她加到任何分數，還佔去很多複習功課的時間，「難道，郁閑和她的父母不知道這件事？」郁閑媽媽就是國中老師，怎會不知其中利害關係？更讓人乍舌的，竟是她的父母鼓勵她繼續游泳，雖然郁閑不是游泳隊的強棒，但她卻非常樂意幫隊員打雜，或者，在聚餐時還要自己親自烤餅乾、製作布朗尼蛋糕分享，她喜歡扮演溫暖隊員的幫手。

沒有亮眼的游泳比賽成績，對於免試這關一點幫助都沒有，可是，一直到基測前她還是固定去泳池報到。

為什麼？怎麼有人這麼笨？花時間做一些無關前途的傻事？尤其，國三已經是非常時期，什麼要，什麼不要，事關重大，應該要取捨，不是嗎？更何況，郁閑國一、國二成績雖不錯，但離進入第一自願，還是讓人有點擔心。如果你是郁閑或是她的家人，你會停掉一切「才藝」，先拚課業吧！然，他們家的假日還是往外跑，四個女兒加上兩個樂觀開朗的爸媽，放假就是戶外露營找樂子，一點都未把成績升學看得比過日子還重要。偶而盧瑗還會吐槽：「玉米(郁閑綽號)的功課又沒寫完，因為晚上游泳回到家已經想睡覺了！」

我知道很多家長只要遇到孩子功課落後時，必定先停掉才藝學習，更何況有機會進入第一志願。
所有的人都誤認為，只要把學才藝的時間挪過來加強功課，就能讓課業好轉，這樣的思維真的很值得商榷。我常站在當老師的角度語重心長告訴家長，你真以為她多出來的時間就能增加課業學習的效益？難道你不知道，讀書是天分、動機、專注理解加上意志力，絕非把時間加長就能扭轉劣勢，結果，你把停掉孩子喜歡的才藝作為要脅的手段，或是拿去課業補習，成績非但沒進步，中途喊停，造成學藝不精，成了半桶水，「割地又賠款」雙重損失。
若是孩子主動提出要先停，當然尊重她的選擇，但是，若是家長一意孤行，不但惹惱孩子，讓她的天分喜好受到壓抑，沒有適當的管道紓發宣洩身心靈，用這樣的心情去念書，怎可能獲得好效果？我常想，盧瑗到國三持續學舞雖然很辛苦，卻明顯感覺每個禮拜去舞蹈教室，揮汗迴旋釋放身體能量，對她而言是枯燥苦悶的國中生的心靈救贖。 

郁閑一直都不是死讀書的孩子，加上投入課業的時間不甚多，在制式的測驗中看不出他的實力，然越是接近基測，題型越趨理解開放時，她的成績開始慢慢爬升，游泳的時間沒減少，和家人閒聊的機會不曾減，基測放榜，郁閑小姐第一次就考了404分(滿分412分)，是全班最高的，一如往常，她還是繼續到泳池報到，沒有因為考上了，游泳這項才藝顯得更沒價值而放棄。

這個體育班只有四個女生，其中一位是全校第一名的女孩，然而，老天爺卻好像開她玩笑，全校第一名免試竟沒上，基測成績出來也在入取邊緣，她難過的向盧瑗和郁閑吐露：「這三年你們一個跳舞一個游泳，『玩』了三年，我就只有讀書什麼都沒玩到，你們卻考得比我還好！」

我喜歡她用「玩」來形容盧瑗和郁閑的才藝學習，即使盧瑗後來的確因為舞蹈比賽成績加分，免試上了台南女中，可是，十年的舞蹈學習生涯，沒有一刻是因為想加分，想要獲利了結，真的就是「玩」，雖「玩」得辛苦，卻「玩」出了一片天地，「玩」出了一輩子的執著，加分是天上掉下來的禮物，可有，可無。
http://www.wretch.cc/blog/readyouandme/12663632 (跳一首舞 - - 一路跳進台南女中【上】)
http://www.wretch.cc/blog/readyouandme/12663644 (跳一首舞 - - 一路跳進台南女中【下】)
 才藝學習絕非速食，也不是用來炫耀加分的途徑，才藝是「天分」、「夢想」、「摯愛」與「執著」的總和，各項條件想輔相成缺一不可。

我雖深信「天下沒有白吃的午餐」，但我也確信「一分耕耘一分收獲」，老天爺總會看見你的努力，在對的時候，給你相對回報，但，千萬別一廂情願的以為禮物就只有一種形式，就是給你申請學校時的「加分」，就如同郁閑的案例，你真以為她沒因為游泳加分，就什麼都沒有嗎？看看她的能幹、細心、大器與低調，誰說，老天爺沒有送她禮物？郁閑媽媽說得更好：「郁閑其實有學到東西啦！ 正因為她游得不是很頂尖，所以她的體悟是〝不是你努力就能成功， 但你還是要游下去 ，畢竟你是選手〞所以，『 堅持』是她學到的『才藝』。」多豁達多有智慧啊！有這樣的家長，郁閑再也不需要什麼「貴人」了。

親愛的家長，千萬記得，眼光放遠，格局拉高，層次提升，學「才藝」是人生享受，絕對不要成為痛苦的填鴨。